课程知识供应制度与个体精神自由  

作　　者：郭晓明[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,410081

出　　处：《教育研究与实验》2003年第4期9-13,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：作为课程知识“合法”化的内在机制和操作体系,课程知识供应制度通过控制教育知识的选择、组织、分配和解释而从根本上影响着学习者的个体精神自由。思想自由乃万事之本,凡是与个体精神自由不相宜的课程知识供应制度都必须重构。专制型知识供应制度不可能给学习者以个体精神自由,必须遵循理性自主的原则进行调整。

关 键 词：课程知识 供应制度 个体精神自由 合法化 社会学 教材 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]