高职教学质量自我控制的认识与实践  

The cognition and the practice for self-controlling of the instruction quality in higher VET

作　　者：符坚[1] 杨群祥[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院,广东广州510507

出　　处：《中国职业技术教育》2003年第29期45-46,共2页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：高职院校加强教学质量的自我控制,对推进高职教育的健康发展是极为重要的.高职院校必须充分发挥主体作用,强化质量意识,营造组织氛围;明确自身定位,推行目标管理;适度控制,刚性与灵活性相结合;建立教学质量评价系统,及时反馈与改进;完善激励机制,促进教学运行良性循环.

关 键 词：高等职业院校 教学质量 自我控制 激励机制 专业设置 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G718[文化科学—教育学]