我国西藏地区大学生元素养的现状与教育对策  

作　　者：许亚锋[1] 张会庆[1] 塔卫刚[2] 

机构地区：[1]西藏民族大学教育学院,咸阳712082 [2]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062

出　　处：《知识管理论坛》2015年第4期23-31,共9页Knowledge Management Forum

基　　金：西藏高校思想政治教育研究课题"西藏大学生网络素养现状与教育对策研究"(项目编号:SZY201511);西藏自治区高校人文社科项目"新媒体新技术对西藏大学生国家认同的影响研究"(项目编号:SK2015-47)研究成果之一

摘　　要：以西藏大学生为例,基于元素养评估框架,采用里克特5分制自陈量表调研当前少数民族地区大学生的元素养现状。研究结果表明,少数民族地区大学生的元素养整体水平较高,但也存在元素养的高阶能力薄弱、城乡生源的元素养水平有差异、少数民族大学生的元素养水平较低、高校的教育效果不显著等问题。教育机构应当从理念更新与机制创新、环境优化与课程重构、教师提升与教学改革3个层面提升大学生的元素养。

关 键 词：少数民族地区 信息素养 元素养 WEB 2.0 评估框架 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G252.7[文化科学—教育学]