社会性教育实践篇——在感受和体验中发展社会性  

作　　者：琚贻桐 

出　　处：《幼儿教育》2000年第4期16-19,共4页Early Childhood Education

摘　　要：幼儿社会性教育已得到广泛重视,今天的教育能否使幼儿获得积极的情感态度和良好的社会性品质,将决定其明天能否得到良好的发展。我们课题组经过两年的研究和实践,初步确立了有益于幼儿终身发展的社会性教育目标,提出了以感受、体验为主的教育策略。在制订目标时,我们追求能使幼儿终身受用的长远目标,突出幼儿自我意识的培养,将培养自信心、主动性、独立性列为第一条,同时强调合作与关爱意识的培养。

关 键 词：社会性教育 教育策略 合作意识 精神环境 幼儿教育 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]