学术性专题发言——促进工科博士生英语学习的尝试  

Functions of simulated academic symposium

作　　者：杨丰宁[1] 刘常华[2] 

机构地区：[1]天津大学外国语学院研究生外语教学部 [2]天津大学外国语学院

出　　处：《高等工程教育研究》2003年第6期67-69,共3页Research in Higher Education of Engineering

摘　　要：理解能力强、表达能力相对滞后是在校博士研究生英语技能的基本状况 ,为使学生提高语言表达能力 ,我们尝试了学术性专题发言这种学习方式。本文介绍了实施这种学习方式的理据。

关 键 词：学术性专题发言 工科博士生 英语学习 语言表达能力 学习方式 教学活动 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]