刘常华

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供职机构：天津大学社会科学与外国语学院更多>>
发文主题：工科博士生教学活动语言表达能力英语学习医科学生更多>>
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发文期刊：《学位与研究生教育》《高等工程教育研究》《继续医学教育》更多>>
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如何在高等医学教育中有效实施英语教学
《继续医学教育》2004年第6期32-34,共3页杨莉 刘常华 
天津大学研外部对医科研究生英语教学实施各项举措 ,加强研究生英语教学。从英语听说、阅读、写作课程出发 ,具体分析教学方法 ,评述英语教学服务专业的实效。展望中国加入WTO后 ,如何提高医科学生英语能力 ,开拓发展空间 。
关键词：英语教学 专业 阅读 课程 教学实施 英语能力 医科学生 研究生英语 写作课 教学方法 
学术性专题发言——促进工科博士生英语学习的尝试被引量：2
《高等工程教育研究》2003年第6期67-69,共3页杨丰宁 刘常华 
理解能力强、表达能力相对滞后是在校博士研究生英语技能的基本状况 ,为使学生提高语言表达能力 ,我们尝试了学术性专题发言这种学习方式。本文介绍了实施这种学习方式的理据。
关键词：学术性专题发言 工科博士生 英语学习 语言表达能力 学习方式 教学活动 
硕士研究生英语教学改革的认识与实施
《学位与研究生教育》2001年第5期19-23,共5页徐正华 刘常华 刘宗瑛 石广清 周海滨 张薇 
笔者针对硕士研究生英语学习现状，论述了英语教学改革的必要性和英语教学改革的语言学理论根据，同时介绍了天津大学硕士研究生英语教学改革的实施情况。
关键词：硕士研究生教育 英语教学 教学改革 听说课 英美概况课 考试方法 
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