船舶内燃机制造与维修课教改的思考  

作　　者：肖亚明[1] 

机构地区：[1]武汉船舶职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2003年第22期23-23,共1页Journal of Vocational Education

摘　　要：近几年,我们以建构主义学习理论为指导,对船舶内燃机制造课程进行教学改革,建立新的教学模式.在这种模式中,学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指导者,意义建构的帮助者、促进者;教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象;媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法,而是用来创设情境,进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具.显然,在这种场合,教师、学生、教材和媒体等四要素与传统教学相比,各自有完全不同的作用,彼此之间有完全不同的关系.但是这些作用与关系也是非常清楚、非常明确的,因而成为教学活动进程的另外一种稳定结构形式--建构主义学习环境下的教学模式.笔者按此指导思想,具体作了以下探索:

关 键 词：船舶内燃机 内燃机制造 内燃机维修 教学改革 建构主义 岗位职业能力 课程体系 高等职业教育 教学内容 教学方法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]