创新之师造就创新之生  

Innovative Teachers Beget Innovative Students

作　　者：曾光明[1] 卓利[1] 刘云国[1] 杨霞[1] 方燕红[1] 

机构地区：[1]湖南大学环境科学与工程系

出　　处：《高等理科教育》2003年第5期125-128,共4页Higher Education of Sciences

摘　　要：培养具有创新精神和创造能力的高素质人才是当代高等教育的主题,而教师是实现这一主题的关键,那么,教师应该如何调整自身,适应时代发展呢?本文从教育观念、教育能力、知识结构和人格特点四个方面阐述了教师自身创新的探索与实践,进而说明了创新教育要求教师自身的创新,创新之师是造就创新之生的必要条件.

关 键 词：创新精神 高等教育 教师 教育观念 知识结构 教育能力 人格特点 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]