关于学生数学分析理解思考能力的一次测试  

作　　者：柴俊[1] 庞学诚[1] 胡善文[1] 陆竞 俞蔓[3] 邓鹏[4] 

机构地区：[1]华东师范大学数学系 [2]杭州师范学院数学系 [3]南通师范学院数学系 [4]四川师范学院数学系

出　　处：《高等数学研究》2003年第4期8-10,共3页Studies in College Mathematics

基　　金：教育部高教司<世行贷款 2 1世纪初高等理工科教育教学改革项目>课题 ;项目编号 12 82B0 10 11

摘　　要：测试表明 ,在数学分析基本要求上四所不同学校的差距不大 ,扩招没有对基本教学质量造成明显的影响 :测试结果同时表明 ,在“数学分析”课程的理论要求上 ,是不能令人满意的。对传统的教学方法和策略进行改革 。

关 键 词：数学分析 教学质量 教学改革 高等院校 

分 类 号：O17[理学—数学]