课堂教学评价数据标准分处理的探讨  

作　　者：熊茂芳[1] 

机构地区：[1]集美大学师院教学科,助理研究员福建厦门361021

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2003年第6期95-97,共3页

摘　　要：本文利用数学方法对我校教师课堂教学质量评价的数据作标准化处理,认为标准分评价方法具 有明显的优越性,使得评价更为客观、合理,提出了标准分评价实施中应注意的若干问题。

关 键 词：课堂教学 教学评价 教学质量 标准化处理 数据处理 高校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]