以“群”化“独”——培育儿童交往共同体  

作　　者：王海英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《幼儿教育》2004年第1期8-9,共2页Early Childhood Education

摘　　要：一、人是好群的好群是人的一种先天本能,但人的好群本能与蜜蜂蚂蚁的生物性本能不一样,人的好群除了其生物性需要外,还有其心理价值。人只有在社会中、在群体中,才能获得一种归属感和安全感,儿童也不例外,幼小儿童更是如此。孩子学会了说话、走路后,他就要主动去找小伙伴玩。能够被群体接纳的儿童往往内心比较平静、安详,他们在群体中会竭力维护群体所认可的规则,表现出与群体规范相一致的行为。

关 键 词：群体生活 交往技能 认知图式 幼儿教育 移情能力 自我控制能力 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]