第二语言习得中认识论方式对大学英语教学的作用  

On the Second Language Acquisition in the College English Teaching

作　　者：韩霞[1] 

机构地区：[1]中州大学外国语学院,河南郑州450005

出　　处：《中州大学学报》2003年第3期57-59,共3页Journal of Zhongzhou University

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目"第二语言习得认识论方式对大学英语教学的作用"(0 93 - 2X - 740 )

摘　　要：本研究调查了中国英语学习者交际 (口语与书面语 )过程中的信息加工过程。结果表明 ,输入量的增加导致学习成绩 (即产出 )的提高。在信息加工过程中 ,尽量多用英语来进行思维 。An introspective study was conducted to explore the information taking processe s of Chinese EFL learners in both the spoken and written communication.The resul ts revealed that increase in importation could lead the raising in our studies.I f we think more what we are going to say or to write in English,this could decre ase influence of EFL of Chinese.

关 键 词：第二语言学习 认识论 大学 英语教学 信息加工 英语思维 英语活动 口语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] B017[哲学宗教—哲学理论]