民族教育史研究的回顾与展望  

作　　者：喻永庆[1] 

机构地区：[1]中南民族大学国家民委少数民族教育研究基地,湖北武汉430074

出　　处：《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第3期153-159,181,共8页Journal of Northwest Minzu University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：教育部民族教育发展中心2013年度委托课题"中国特色民族教育理论体系研究"(项目编号MJZXWT13004)的阶段性成果

摘　　要：我国民族教育史研究起源于改革开放之后,至今,一大批有关族别教育史、区域民族教育史、历代民族教育政策史以及民族教育发展历程中人物与具体问题的研究与探讨,在很大程度上推动着民族教育史研究的繁荣。然而,在繁荣的背后也存在着问题,如民族教育学史料整理与资源库建设滞后、民族教育史学科体系缺乏系统的研究、民族教育史研究人员与成果分散、民族教育史研究视野的广度与深度不足、民族教育史研究方法单一。这些都深深地制约着民族教育史研究向纵深化发展。鉴于此,为了更好地开展民族教育史研究工作,需要加大民族教育史史料的收集与整理,加快民族教育史学科体系的建设,拓展民族教育史研究视野,多从民族学、历史学、人类学等学科吸取养分。

关 键 词：民族教育史 史料 学科建设 研究视角 研究方法 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]