民族教育史

作品数：21被引量：14H指数：3
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民族教育史书写中的“中华民族”叙事:检视与路向被引量：1
《民族教育研究》2023年第2期62-68,共7页达万吉 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“青海藏区乡村教师口述史研究(1949年至今)”(项目编号:BMA200044)的阶段性成果。
在突出“以铸牢中华民族共同体意识为主线做好各项工作”的时代背景下,民族教育史蕴藉着与多学科共同论证“中华民族”叙事、共同构建新时代铸牢中华民族共同体意识话语的使命。现有民族教育史书写方案中的“中华民族”叙事包含中国教...
关键词：民族教育史 中华民族 历史叙事 中华民族共同体意识 
民族教育史的梳理逻辑被引量：2
《贵州民族研究》2019年第7期178-183,共6页江涛 苏德 阿木古楞 
2017年度国家社科基金重大项目“蒙古族教育史(1947-2017)”(项目编号:ZDA322)的阶段性成果
民族教育史的梳理,需要基于主客性与主体间性相统整、教育性与社会性相融合的研究立场。坚持'内涵——外延'式的个体性和从属性研究原则。在史料搜集场域、史料采撷方式、史料甄选标准以及对史料的历史评判和价值分析等各个环节,秉持'...
关键词：民族教育史 梳理 逻辑 
王修的“三不朽”
《月读》2018年第8期4-11,共8页马军 
王修的一生,是实现＂三不朽＂的一生。他立了德,其仁义、忠孝、诚信等品格足以影响后世;他立了功,多次救主于危难之中,又不惧豪强,捍卫正义,勇于担当,受到百姓的称赞;他立了言,《诫子书》通篇闪耀着不灭的光辉,成为中华民族教育史上的...
关键词：三不朽 《诫子书》 民族教育史 人格风范 处事风格 
少数民族教育史的新探索——评《中国少数民族教育史教程》
《教育发展研究》2017年第23期F0002-F0002,共1页张龙 
新中国成立后，少数民族教育得到了党和政府的高度重视，得到了很大的发展，但与我国发达地区教育相比依然较为落后。随着我国社会经济发展战略向西部少数民族地区转移，大大带动了少数民族教育的发展。关于少数民族教育理论与实践研究...
关键词：新中国成立 民族教育史 少数民族教育 社会经济发展战略 教程 民族教育理论 民族地区开发 党和政府 
民族教育史研究的回顾与展望被引量：3
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第3期153-159,181,共8页喻永庆 
教育部民族教育发展中心2013年度委托课题"中国特色民族教育理论体系研究"(项目编号MJZXWT13004)的阶段性成果
我国民族教育史研究起源于改革开放之后,至今,一大批有关族别教育史、区域民族教育史、历代民族教育政策史以及民族教育发展历程中人物与具体问题的研究与探讨,在很大程度上推动着民族教育史研究的繁荣。然而,在繁荣的背后也存在着问题...
关键词：民族教育史 史料 学科建设 研究视角 研究方法 
一部研究宁夏回族等民族教育史的力作——评《宁夏近代教育》
《中国穆斯林》2012年第6期66-67,共2页常棣 
《宁夏近代教育》一书是宁夏大学回族研究院承担的“211工程”重点学科建设项目“回族历史文化与当代回族社会发展”的最终成果之一，由宁夏人民出版社出版。作者王曙明曾师从西北大学著名历史学家周伟洲先生。全书共分五章，系统梳理...
关键词：民族教育史 宁夏回族 近代教育 力作 宁夏人民出版社 “211工程” 社会发展 历史文化 
民族教育60年:巨大的成就与面临的挑战——访国家民委民族问题研究中心副主任王军被引量：3
《中国民族教育》2009年第7期4-7,共4页王军 田增志 
巨大的成就：新中国成立以来的60年分成两个阶段。前30年，民族教育史上发生了几乎从无到有的一次历史性的重大飞跃。从根本上解决了千百年来少数民族子女“不能上学”的问题。后30年。我们基本解决了少数民族儿童“都上学”的问题。王...
关键词：民族教育史 民族问题 王军 副主任 新中国成立 民委 少数民族 “王” 
让民族教育之花绽放得更加绚烂——合肥市第三十五中学西藏班教育教学成绩斐然
《红旗文稿》2007年第19期I0001-I0001,共1页
合肥市第三十五中学创建于1958年，是一所完全中学。2001年，学校受安徽省政府、合肥市政府委托承办西藏班，目前发展到8个教学班，在校藏族学生545人。经过几年的探索和努力，学校逐步形成了“创新管理机制，突出养成教育和民族团结教...
关键词：民族教育史 完全中学 合肥市 西藏班 教学成绩 创新管理机制 民族团结教育 教育教学特色 
一路有你相伴——《中国民族教育》创刊20周年随感
《中国民族教育》2006年第9期17-17,共1页荣建庄 
关键词：民族教育史 创刊20周年 随感 “七五”计划 援藏教育 民族地区 国家教委 《中国民族教育》 
《西北回族教育史》评介
《甘肃民族研究》2006年第1期107-108,共2页岳天明 
多民族国家对民族教育问题的深切关注，必然要延伸到对民族教育史的考究。我国多民族的现实性决定了可以就某一民族或某一地区的某一民族教育史问题进行全面系统地探讨，如此才有可能更好地挖掘民族教育的深层理念。
关键词：民族教育史 西北回族 多民族国家 评介 教育问题 
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