例谈语文新课导入的原则与方法  

作　　者：李梅 

机构地区：[1]吉林省长春市朝阳实验小学

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2015年第6期55-56,共2页

摘　　要：语文教学中,新课的导入充满了趣味性、指向性和艺术性。著名特级教师于漪说:"课的起始阶段不能疲疲沓沓,要如爆竹鸣响,如京剧中的‘亮相’,一开始就吸引住学生。"教育家魏书生也指出:"好的导语像磁石,能把人们的分散思维一下子聚拢过来;好的导语又是思想的电光火石,能给学生以启迪,催人奋进。"由于小学生处在求知欲最为旺盛的阶段,如果教师能够紧扣文本,在教学起始阶段就巧妙地进行新课的导入,不但能够激发学生学习热情,集中学生注意力。

关 键 词：新课导入 著名特级教师 学生学习热情 电光火石 教学情境 导入法 小学语文教材 天上的街市 于漪 教学任务 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]