情境中体验乐趣,促进学生主动发展  

作　　者：刘文窕 

机构地区：[1]福建省永安市燕南街道黄历小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2015年第5期37-37,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：在教学中通过情境的创设让学生体验现实或某个典型角色,通过身临其境,触景生情获得对实际的真实感受,把学习的主动权交给学生,引导学生积极主动地参与教学全过程。在参与中探求知识,在探求中掌握知识,在具体的情境中体验学数学的乐趣,从而促进学生主动发展。一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣,促进学生主动发展兴趣是最好的老师,是学习的强化剂,是求知的向导,是成长的先兆,是成功的第一步。

关 键 词：学生主动发展 情境教学 强化剂 学习活动 思维特点 合作探究 教学全过程 认知过程 抽象逻辑思维 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]