有效合作,提高课堂效率——小学数学小组合作学习的探索  

作　　者：朱明瑛[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮市城北实验小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2015年第5期87-87,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：我校开展了"尝试练习"、"合作探究"、"交流解惑"、"当堂检测"、"拓展延伸"五步教学模式。在这一模式的指引下我在本班也积极进行了"自主预习,合作导航"的探索实践。通过小组合作的方式,可以生生之间互相帮助、互相学习,取他人之长,补己之短;也可以照顾到全体学生,人人参与活动有所得,有所获;更能培养合作意识、合作能力。合作意识、合作能力是社会的需要,因为人们总是在相互分工。

关 键 词：课堂气氛 小组讨论 课堂效果 杜郎口中学 授之以渔 成就动机水平 朱明瑛 最佳方案 成功感 小试牛刀 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]