初中信息技术分类教学的探索与思考  

作　　者：伍小艳[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区实验中学

出　　处：《新课程导学（中旬刊）》2017年第2期38-38,共1页

摘　　要：随着信息技术课程的普遍开设,其促进了学生对信息技术的基础知识、基本技能的掌握。但由于学生的知识基础、能力水平和主观努力程度的不同,导致同一个班级的学生对知识的掌握存在着明显的差异,这就要求教师要通过调查和观察,掌握班级内学生的学习状况、知识水平。

关 键 词：初中信息技术 分类教学 后进生 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]