让语文教学拓展落在“实”处  

作　　者：包蕾蕾 

机构地区：[1]浙江省平阳县鳌江实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第3期54-54,共1页

摘　　要："《义务教育语文课程标准》在课程建设上,倡导要有大视野,要树立大语文教育观。"这份大语文教育观,要求我们语文教师要实施开放的教育,我们的语文课堂教学既要立足文本,又要跳出文本,注重拓展。作为一种重要的语文教学策略,拓展不能漫无目的,不能不循规则,不能不着边际,更不能只是为了作秀。语文教学的拓展,是教师在深度备课,准确把握文章主旨的基础上,教学策略上的一种艺术的迁移和联系,拓展要紧紧围绕目标,要为理解文本、发展思维,

关 键 词：教学策略 大语文教育观 文章主旨 课堂教学 文本语言 拓展阅读 阅读教学过程 阅读经验 阅读过程 写话 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]