大语文教育观

作品数:282被引量:118H指数:5
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:彭文忠张萍李文会唐朝文沈虹更多>>
相关机构:华中师范大学南京师范大学吴江市震泽实验小学湖南商学院更多>>
相关期刊:更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
我的大语文教育观及实践路径
《语文教学通讯》2025年第1期4-7,共4页陈淮高 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“审美工场:统编教材语境下育人生态的深度探索”(编号:D/2021/02/330)阶段性研究成果之一。
“大语文”教育理念致力于在课堂和课外生活中同时培养学生的语文学科核心素养,培养终身语文学习能力,推动学生听说读写等能力的全面发展。“大语文”教育观的具体实践路径包括:将经典阅读融入青春生命,助力学生打好未来发展的底色;指...
关键词:大语文教育观 实践路径 
基于大语文教育观构建小学语文教学基本模式
《新课程教学(电子版)》2024年第9期74-76,共3页刘彩红 于涵涵 
大语文教育观是一种全面的、多元化的语文教育理念,它以语文课堂教学为轴,将教学内容和教学方法延伸到课外,强调课堂内外相结合,注重学生的全面发展。大语文教育观认为语文不仅仅是学习知识,更是一种文化传承和人文精神的体现,注重培养...
关键词:大语文教育观 小学语文 教学模式构建 
基于大语文教育观构建小学语文教学基本模式
《智慧少年》2023年第17期0061-0063,共3页李建华 
随着我国教育体制的改革,小学语文教学模式也在不断发生变化,新的教学大纲要求教师要善于将生活中的“语文教育资源”应用到日常教学中,为学生打造一个连接课内与课外、校内与校外以及学科与学科间的全新的语文教育生态系统。这一基于...
关键词:大语文教育观 小学语文 教学模式 
基于"大语文"教育观的合作阅读实施路径
《中学语文教学参考》2023年第12期24-26,共3页荣雪飞 
新课程、新教材、新高考的"三新"背景让"大语文"教育观展现出卓越的前瞻性和强大的生命力.聚焦师生阅读实践,开展基于"大语文"教育观的"合作阅读",有助于较大限度地拓展阅读时空,丰富阅读情境,加深阅读体验,提高学生对语言文字的理解力...
关键词:"大语文"教育观 合作阅读 实施路径 
“大语文”教育观下的大学语文教学研究被引量:1
《知识窗(教师版)》2023年第3期93-95,共3页王冰 王娇 
近年来,大学语文课程逐步边缘化,且在高校教育中备受争议。大学语文作为文化类基础课程,实用性难以在短时间内显现,且出现学生学习兴趣不高、教师授课内容单一、学校重视程度不够等问题。基于此,文章从大学语文课程的现状、“大语文”...
关键词:“大语文”教育观 素质教育 大学语文 
基于大语文教育观下的写作教学
《新作文(教研)》2023年第1期0008-0010,共3页黄海城 
写作是一个人语文能力的综合表现。大语文观认为 , 语文是生活的学问 , 其外延与生活的外延相等。在 这一思想指导下, 笔者认为 , 语文写作教学应当成为一条纽带,密切学生与生活之间的联系 , 将生活这汪 " 活水 " 引 入学生的“清泉”之...
关键词:大语文观 写作 教学 生活 
基于新课标的大语文教育观下中职语文教学评价的多元化探索
《中学生作文指导》2022年第34期62-65,共4页田馨 
按照中职教学新课标的要求,开展语文教学要进一步提升学生的语文素养和应用实践水平。基于新课标的大语文教育观下,教师应当认识到评价方式对学生的积极影响和重要作用。采用多元化的教学评价方式,有利于提高学生的语文学习能力,让学生...
关键词:中职语文教学 大语文教育观 多元化评价 实施策略 
大语文教育观视域下的民族预科大学语文教改研究被引量:1
《汉字文化》2022年第22期26-28,共3页郑树柏 
吉林大学教育教学改革研究预科教研项目“课程思政视域下民族预科大学语文教学改革研究”(编号:YK2020102)的阶段性成果
大学语文是少数民族预科教育中的核心课程,肩负着重要使命。但长期存在学生学习热情不高、教学效果不够理想等问题。运用大语文教育观指导预科大学语文教学改革,围绕建设“大教材”、开辟“大课堂”、树立“大目标”,充分发掘和利用社...
关键词:大学语文 民族预科教育 教学改革 
让生活照亮课程——谈2022年版新课标之大语文教育观
《初中生世界(初中教学研究)》2022年第10期4-7,共4页樊智涛 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》凸显了“语文即生活”的大语文教育观。为此,语文教师在教学中就要立足“人”的生命发展与成长,将学科知识与生存技能、生活质量、生命意义紧密相连,创设真实的语文学习情境,引导学生学语文,悟生活。
关键词:2022 年版新课标 大语文 生活情境 
王蕊:以语文活动课堂丰盈学生生命
《教育家》2021年第45期24-25,共2页王梓霖 曹春梅(策划) 
"理想的语文课堂传递的是素养、是能力、是理念,能够丰盈学生的生命。"本科毕业后就入职于天津市南开中学的王蕊已扎根教育一线20余载。从天津市南开中学到南开中学滨海生态城学校(以下简称"滨海南开学校"),王蕊以生为本,推广"公能文新...
关键词:南开中学 语文活动课 南开学校 以生为本 大语文教育观 语文课堂 王蕊 公能 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部