课堂教学的有效调控  

作　　者：康丽云 

机构地区：[1]泉州师院附属丰泽小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第4期196-197,共2页

摘　　要：课堂教学中如何把握学生的思想情感状态,合理而有效地加以调控,是实现课堂教学主动高效的一个重要条件,也是教师个人教学艺术的重要表现。"解放学生的个性,让每一个学生都能获得发展"这一新课程的核心理念,正让一个个新课堂活起来、动起来。但是这样的课堂也会显得"无序",甚至"混乱"。面对这样的局面,我们作为教师,是无可奈何、听之任之,还是主动迎接挑战练就自己的教学艺术,就要看教师是否有正确的教育理念,能否对遇到的各种案例认真加以思考总结。对于这点,

关 键 词：课堂教学 思考总结 个人教学 情感状态 教育理念 新课程 创新性思维 学习能力 新课堂 数星星 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]