生本课堂,让学生的思维“活色生香”——对一节被学生打乱了的语文课的反思  

作　　者：詹小玲 

机构地区：[1]浙江省衢州市开化县芹阳办事处中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第6期142-142,共1页

摘　　要：一直以为,只要遵循"以生为本"的教育理念,精心预设,巧妙设计问题、过渡语和评价语,就能引领学生有效参与课堂教学,创造以生为本的智慧课堂。而一节被打乱了的语文课改变了我固有的认知,真正懂得:预设固然重要,但只有尊重学生的生成,正确引导,让学生的思维"活色生香",才能打造真正的生本课堂。那天,我上公开课《秦兵马俑》,为了能让课堂顺利而精彩,我精心预设,组织引导学生通过多种形式的读。

关 键 词：活色生香 过渡语 精心预设 语文课改 秦兵马俑 评价语 课堂教学 教育理念 上公 阅读过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]