引导学生巧识字——小学语文识字教学方法浅析  

作　　者：任桂霞 

机构地区：[1]吉林省敦化市额穆中心小学校

出　　处：《新课程（小学）》2015年第6期172-172,共1页

摘　　要：识字是学生将来读与写之根基,是学习之基本。教师必须引导学生识好字,以满足学生将来读写的需求。教师要引导学生巧识字,巧妙地识字,培养学生充分利用传播语言的多种媒体及社会的大课堂去巧妙识字。

关 键 词：语文教学 识字方法 自主识字 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]