让色彩为体育课堂助威  

作　　者：陈乐乐 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区禄口中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第8期241-241,共1页

摘　　要：我们都知道,色彩不仅具有象征作用,而且具有调节人之心理的功能。例如红色代表热情,绿色代表和平,白色代表轻快,黑色代表沉重等等。那么,教师能不能把这些丰富多彩的颜色运用到体育教学中,服务于体育课堂,提高体育教学质量呢?【案例一】在教授小学低年级学生立定跳远的过程中,我发现孩子们学习兴致不高。讲解示范完毕,我将学生分成几组并组织到各组的地盘练习。可是还没跳几下,他们就开始“各行其是”。

关 键 词：立定跳远 小学低年级学生 运动技术 无意注意 网球课 动作要领 案例分析 情绪高涨 组织观看 单调乏味 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]