怎样让小学英语作业批改活起来  

作　　者：高洁 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区淳溪中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第9期174-,共1页

摘　　要：对于一名教师来说,批改作业是一件最平常的工作,对英语作业的批改,教师往往习惯于用"Good""Best"等这些简单的用语不仅缺少激励性,而且评价结果有很大的片面性。因此,怎样通过作业批改来激发学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性是值得教师探讨的问题。从三个方面论述了怎样让小学英语作业批改活起来:采用鼓励性评语;运用多种批改形式;运用多种批改符号。

关 键 词：作业批改 鼓励性评语 批改形式 批改符号 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]