立足儿童发展本位,浅谈幼儿园幼儿主题活动课程的设计  

作　　者：汪丽惠 

机构地区：[1]江苏省常州市天宁区北环幼儿园

出　　处：《新课程（小学）》2016年第9期113-113,共1页

摘　　要：<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。主题活动正契合这一要求,它打破了学科间的界限,围绕幼儿的学习经验来组织教育教学,在充分调动幼儿积极性的基础上促进五大领域的全面发展,成为幼儿园广泛采用的课程形态。但事实上对于主题活动设计的选择和策略很多教师的认识较为感性,在实际操作中也同样遇到了许多问题,产生了许多困惑。因此。

关 键 词：幼儿园 主题活动 活动课程 儿童发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]