用激励性评价方式,提高学生学习兴趣  

作　　者：董显凤 

机构地区：[1]山东省寿光市文家街道文家中学

出　　处：《新课程（中学）》2015年第3期156-156,共1页

摘　　要：在学习英语的过程中,保持学生对英语的浓厚兴趣是非常重要的。学生只有对英语产生了兴趣,他们才会有学习英语的动力,才会在持续不断的学习过程中保持自信,才会取得良好学习效果。在教学实践当中,我认为让学生保持对英语的兴趣的办法就是对学生进行激励性的教学评价,这样可以激发学生的内在潜能,让学生持续不断地、高效率地学习英语。具体的做法如下。一、运用肢体语言激励学生教师的课堂语言在上课时起着举足轻重的作用。

关 键 词：学习过程 激励性评价 语言激励 学习效果 课堂语言 内在潜能 语言训练 时起 外研社 知识竞赛 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]