同课异构的空间与谋略  

作　　者：吴益[1] 

机构地区：[1]海南省教育研究培训院

出　　处：《新课程（综合版）》2015年第6期12-13,共2页

摘　　要：同课异构是当下比较流行的一种教学研究和交流研讨方式,在很多地方和场合都能看到。对于一种普遍施行的活动形式,在其倍受青睐且有广为流行之势之际,我们有必要做一点冷思考,进而对其有效实施提点热切建议。一、同课异构,理当构出"异"数九后的第二天,我们在江苏省白蒲高级中学,现场观摩了以"主体交互,倾听分享"为主题的同课异构教学。该校G老师和联谊学校X老师共同以《想北平》教学为载体进行异构。两位老师一个看上去年轻,有些稚嫩;

关 键 词：同课异构 想北平 教学研究 交流研讨 教学效果 提点 学习过程 阅读教学 教学原则 应用能力培养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]