护理本科生临床实践教学中评判性思维培养的研究  

作　　者：梁晓红[1] 蔡均[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院妇产科,重庆400010

出　　处：《现代医学与健康研究电子杂志》2018年第9期85-86,94,共3页Modern Medicine and Health Research

摘　　要：目的探索护理本科生临床带教中评判性思堆能力的培养。方法选择2014年至2015年度到我院妇科及产科实习的护理本科实习生102名,将产科实习生54名列入传统带教组,将妇科实习生48名列为教学改革组。传统带教组用常规的带教方法,教学改革组注重实施培养护生评判性思维能力的临床教学活动。结果教学改革组评判性思雏能力明显高于对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论评判性思维能力养在临床带教中尤为重要。

关 键 词：护生 评判性思维 临床实践教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]