基于有效教学模式的课程探究——以高师课程“学科教学法”为例  

作　　者：俞郴[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学经济与管理学院

出　　处：《学园》2018年第1期55-55,57,共2页Academy

摘　　要：《学科教学法》是一本培训教学技能的教材,是教与学相互作用的统一整体,是教师传授和学生学习的共同资源,它担负着培养未来合格教师,增强学生未来教书育人本领的重大功能。教师要充分把握教材教育特点,落实教学过程,了解学生,培养学生对学科教学法的兴趣,提升学生对学科教学的认知,领会、实践与运用,强化互动合作,利用教学案例,拓展教学模式,全面提升学生的教学认知水平,实践有效教学。

关 键 词：有效教学模式 课程研究 学科教学法 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]