高职学前教育专业学生音乐审美能力的培养探究  

作　　者：赵芳[1] 

机构地区：[1]辽阳职业技术学院

出　　处：《学园》2018年第4期85-86,共2页Academy

摘　　要：当前,高职院校学前教育专业学生的音乐认知能力较弱,学习能力不强,音乐基础理论知识缺乏,音乐素养不高,这些因素造成学前教育专业学生音乐审美能力的缺失。因此,高职院校学前教育专业的音乐教育,要拓展现有的教学手段,创新教学方法,以情感体验为切入口,在音乐实践教育中开展审美能力的培养,切实提高学前教育专业学生的音乐审美能力和审美素养。

关 键 词：高职院校 学前教育专业 音乐审美能力 培养策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J60-4[文化科学—教育学]