初中化学链式教学法探究  

作　　者：王春姣[1] 金明顺 

机构地区：[1]长春师范大学 [2]长春外国语学校

出　　处：《学园》2018年第4期127-127,129,共2页Academy

基　　金：中国教育学会“十三五”教育科研规划课题阶段性研究成果(课题编号:1707150269B)

摘　　要：初中化学教学目标具有内在的逻辑关系,当前的重点在于培养学生的核心素养,通过相应的方法与策略,培养学生的化学思维能力,锻炼学生的问题解决能力,具有积极的意义和价值。本文从学业考试、逻辑思维、实践操作、国际视野四个维度,进行层次递进的培养方法与策略的探究,以求有所收获。

关 键 词：初中化学 链式教学 核心素养 国际比较 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]