数学形式化的境域性教学  

作　　者：陈平[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌中学

出　　处：《学园》2019年第1期1-3,共3页Academy

摘　　要：数学形式化教学是数学抽象核心素养培养的重要途径,形式化的适度性是教学的一个难题。把形式化置于境域性知识的观点之下进行教学,从知识产生、主观建构、数学本质三个维度,整合了过程认同、动态创生、数学辩护的境域性教学策略,以此把握形式化程度,促进学生形式化知识的建构和数学抽象素养的形成。

关 键 词：数学形式化 境域性 数学抽象 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]