自主探索二氧化碳的性质  

作　　者：曾红梅 

机构地区：[1]湖南省株洲市天元区泰山小学,412007

出　　处：《科学课（小学版）》2003年第5期36-36,共1页

摘　　要：《二氧化碳》一课属于“认识事物性质”的实验课,本课的教学重点是学生通过推理和实验来认识二氧化碳的性质,围绕教学重点,我反复琢磨教材、处理教材,按照“出示目标——推想假设——设计方案——操作实践——得出结论”的科学认识程序进行此部分教学,让学生大胆实践自主探究,获取科学知识和方法,培养学生的创新精神和实践能力。

关 键 词：小学 科学教学 《二氧化碳》 性质 自主探究 实验课 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]