从多媒体辅助英语教学看建构主义学习理论的指导意义  

作　　者：宋静[1] 

机构地区：[1]晋中师范专科学校公外部,山西晋中030600

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2003年第4期19-20,共2页

摘　　要：时代的发展和需求使多媒体辅助英语教学日渐成为英语教学改革的一大趋势。本文通过分析多媒体辅助英语教学的情景化、个别化、学习的自主化、交互化等几个主要特征 。

关 键 词：多媒体辅助教学 英语教学 建构主义学习理论 学习积极性 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G43[文化科学—教育学]