浅析语法隐喻对中学生英语阅读的影响  

作　　者：刘佳男[1] 张伟[1] 

机构地区：[1]北华大学外语学院

出　　处：《艺术品鉴》2015年第9期278-278,297,共2页Appreciation

摘　　要：语法隐喻这一术语最早出现在韩礼德《功能语法导论》(1985)一书中,标志着语法隐喻的理论性研究的开始。语法隐喻不仅出现在书面语体中,同时也出现在日常口语语篇当中。阅读被认为是从语篇中提取信息并理解信息的方式(Grabe and Stoller,2006:4),从而吸引了众多学者的研究。在中学英语教学中,学生经常发现阅读中有难以理解的地方。语法隐喻构成了中学生英语阅读障碍之一。本文探讨了在英语阅读中,学生对语法隐喻的理解,探索了将语法隐喻运用到英语实际教学当中。本文意在证实语法隐喻对中学生英语阅读的影响,并帮助学生提高隐喻能力。

关 键 词：语法隐喻 英语阅读 英语教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]