英语阅读课堂中的教师信念与教学实践  

作　　者：何湘君[1] 

机构地区：[1]湖南商学院外国语学院

出　　处：《语言与文化研究》2019年第1期37-39,共3页Language and Culture Research

基　　金：2018年湖南省教育厅科学研究项目“批评语言学视域下对多模态话语形式和整体意义的建构研究”;湖南商学院第十九批校级教学改革研究项目“大学英语阅读中多元识读能力的培养研究”

摘　　要：教师的课堂教学实践与阅读教学信念二者之间的关系紧密,教师的阅读教学信念对课堂教学产生直接的影响。教师应该在反思和探索的过程中,构筑学生主体性教学信念。

关 键 词：英语阅读课堂 教师信念 教学实践 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]