走进新课程的校本教研——“以校为本教研制度建设研讨会”纪要  

作　　者：周卫[1] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院

出　　处：《素质教育大参考》2004年第2期35-38,共4页

摘　　要：教育部基础教育司和上海市教育委员会共同举办的"以校为本教研制度建设研讨会"2003年12月22日至24日在上海举行。上海市教育科学研究院和静安区教育学院承办了这次会议。参加会议的有来自各省、自治区、直辖市教研部门的负责同志,来自16所师范大学基础教育课程研究中心的专家,还有国家级课改实验区的负责同志。教育部基教司和上海市教委领导出席并指导了会议。会议期间,上海市教育科学研究院顾泠沅教授向大会作了关于上海市开展以校为本教研制度基地建设的预研报告,香港大学徐碧美教授作了"专家型教师成长途径及教师成长研究方法"的专题报告,北京大学陈向明教授以中英甘肃基础教育项目为例介绍了构建以校为本的教学支持系统的做法,福建南安市教育局局长陈进兴介绍了如何通过区域性校本教研制度的建设推动课程改革的经验。与会代表还到静安、普陀、青浦、浦东四区现场考察参与了当地中小学、幼儿园的校本教研活动,并分"专业支持"、"组织形式"、"活动创新"、"基地建设"四个论坛组织了专题研讨。在会上正式启动了国家基础教育课程教材改革子项目——"以校为本教研制度基地建设"项目。

关 键 词：校本教研 课程改革 基础教育 教师专业发展 行动研究 

分 类 号：G523[文化科学—教育学]