基于中国文化传统的教师角色理解  

作　　者：徐加胜[1] 

机构地区：[1]北京四中璞瑅学校中学部

出　　处：《中国教师》2016年第11期33-35,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：教育是共性和个性的结合体。一方面,教育有超越地域与时间的共性规律;另一方面,教育也会因时间与地域的不同而呈现出不同的外部特征。作为教育工作者,我们需要探讨中国教育的独特性,我们需要了解中国人对于教育的独特理解。再者,教育也需要应对不停变化的实际,解决新的问题。而我们在特定的时空点上应对变化所借助的力量有两点,一是我们自己的传统,二是外来的精神资源。面对时代的变化。

关 键 词：中国文化传统 共性和个性 共性规律 时空点 中国教育 教育工作者 精神资源 精神血脉 教育传统 人说 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]