高中数学课外合作学习策略  

作　　者：杨海锋[1] 

机构地区：[1]江苏靖江市第一高级中学

出　　处：《中学生数理化（教与学）》2015年第6期40-40,共1页

摘　　要：相比于课堂上的45 分钟,课后的数学学习时间更长,有效提高高中数学课外合作学习的效率,直接关系到学生数学学习的质量. 下面结合自己的教学实践就高中数学课外合作学习谈点看法.一、高中数学课外合作学习的原则1. 针对性和巩固性原则针对性和巩固性原则就是依据课堂教学目标,通过优化课外学习任务,要选择能引起争论、开阔思路、加深理解的综合性题目,启发学生的解题思路,训练学生的解题能力,也有助于准确反馈学生的学习情况,达到巩固、落实教学目标之目的.

关 键 词：高中数学 课外合作学习 变式训练 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]