语体形式与抒情内容的美妙融合——从文体意识角度解读《再别康桥》  

作　　者：李正伟 

出　　处：《中学语文教学参考》2016年第5X期43-43,共1页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：新诗人选中学语文教材已有数年,但新诗文体教学仍然属于薄弱环节,语文教师普遍认为新诗文体特点不明晰,教学时不好处理,新诗教授比较随意,师生均缺乏新诗文体意识,进而导致新诗解读的'散文化'趋向,学生的新诗写作能力也难以提高。试从新诗文体教学切入,以语文版初中语文教材收录新诗《再别康桥》为例,借鉴现代诗歌的解读方法,对新诗教学方法进行探索,以期为新诗教学提供参考。一、强化新诗文体意识自新诗诞生起。

关 键 词：文体意识 《再别康桥》 文体特点 初中语文教材 中学语文教材 现代诗歌 散文化 文本意义 中学语文课 审美感受 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]