不同理念影响下的数学“课堂互动”比较研究(下)——“正方形”教学的案例分析  

作　　者：王华[1,2,3] 陈慧珍[1,2,3] 王浩军[1,2,3] 计重逵 

机构地区：[1]上海市普陀区教育学院 [2]上海市兰田中学 [3]上海市沙田学校

出　　处：《中小学教材教学（中学理科）》2004年第2期23-25,共3页

摘　　要：三、比较反思(一)两种教学设计的思维层次课例一教学片段: 师:我们来看一下平行四边形、矩形、菱形、正方形,它们有什么关系。

关 键 词：课堂互动 比较研究 教学设计 数学教学 教学目的 初中 数学教学 平面几何 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]