以学生为主体优化课堂教学  

作　　者：杨波[1] 

机构地区：[1]长春市第一实验小学

出　　处：《吉林教育》2004年第4期36-36,共1页

摘　　要：一、创设能引发学生质疑的问题情境。1．充分利用现代化的课堂教学手段，创设情境质疑。在科技飞速发展的今天，教育也在大踏步前进。我们早已告别了“一支粉笔、一杆教鞭”的年代，多媒体技术集声、光、影像于一体，有助于调动学生学习兴趣，缩短了学生的认知过程。因此，教师在日常的教学中应注意选用恰当的课件进行辅助教学。例如：在教学“多位数的加减法”时。

关 键 词：课堂教学 学习兴趣培养 教学环境 小学 数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]