护理学基础教学中进行角色扮演的效果观察  

作　　者：陈荣芝[1] 

机构地区：[1]聊城职业技术学院 山东聊城252000

出　　处：《卫生职业教育》2004年第7期60-62,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：为探索角色扮演试用于护理学基础教学的效果，将102名四年制中专统招护生作为研究对象，实验组实验课进行角色扮演，理论课不进行角色扮演；对照组实验课和理论课均不采用角色扮演方法教学。结果表明，实验组实验成绩高于对照组。说明护理学基础教学中进行角色扮演可提高教学效果。

关 键 词：护理学基础 角色扮演 护理教育 教学效果 教学内容 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G423[医药卫生—临床医学]