数学学习表现的评价  

作　　者：赵志英[1] 武锡环[2] 

机构地区：[1]河南师范大学数学与信息科学学院研究生，453007 [2]河南师范大学数学与信息科学学院，453007

出　　处：《河南师范大学学报（教育科学版）》2004年第1期21-23,共3页

摘　　要：数学学习评价目标不仅重视学生成绩的评价，更应关注学生学习表现的评价，即学生数学学习过程的评价，常用的评价方法有：表现的可信性评价和口语报告分析法。在评价时，应注意几个方面的工作：对评价任务的定位；满足评价的要求，注重过程性知识的评价；评价的试题要吸引学生；确立学生的主体地位；加强教师培训。

关 键 词：数学教学 学习表现评价 建构主义 可信性评价 口语报告分析法 心理学 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G442[理学—基础数学]