武锡环

作品数：32被引量：88H指数：5
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供职机构：河南师范大学数学与信息科学学院更多>>
发文主题：生物心理学癌症数学教学数学教育拟线性椭圆型方程更多>>
发文领域：文化科学理学医药卫生哲学宗教更多>>
发文期刊：《中学生数学（高中版）》《工程数学学报》《中国社会医学杂志》《数学教育学报》更多>>
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高中数学新旧教材中函数内容的比较研究被引量：6
《数学通报》2009年第10期11-14,共4页侯学萍 武锡环 
函数是高中数学的重要内容之一．函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用．普通高中课程标准实验教科书数学1（必修人教A版）（以下简称新教材）中函数这部分内容在理念、立意、内容结构和处理方式上都发生了...
关键词：高中数学 函数 教材 实验教科书 课程标准 基础知识 普通高中 高级中学 
学生数学经验知识和元认知对解题策略的影响被引量：14
《数学教育学报》2009年第1期31-33,共3页武锡环 连四清 宋宏伟 
河南省教育科学“十一五”规划重点课题——应对基础教育课程改革的教师教育课程改革研究(2006–JKGHAZ–072)
数学认知结构是数学知识结构和数学活动经验在人脑中的反映,是数学知识结构、数学活动经验内化的结果.数学认知结构中各成分之间存在着显著的相关性.概念知识对解题策略没有直接效应,它只是通过中介变量双基和元认知对解题策略产生间接...
关键词：数学认知结构 解题策略 路径分析 直接效应 间接效应 
函数概念知识结构的测量方法被引量：3
《数学教育学报》2008年第3期39-40,共2页武锡环 杨会生 宋宏伟 
河南省教育科学“十一五”规划重点课题——对基础教育课程改革的教师教育课程改革研究(2006-JKGHAZ-072)
用“矩阵方法”测查学生的概念知识结构，不但可以得到“概念图方法”的测查结果，还可以对结果进行量化，对其测量结果进行单方差分析，发现与参照测试结果具有显著的一致性。
关键词：概念知识结构 概念图方法 矩阵方法 
数学概念知识的测查方法被引量：2
《数学通报》2008年第1期22-23,共2页武锡环 张建海 
数学概念是数学知识的基本组成部分，也是数学思维的基础．在数学教学中十分重视概念知识的教与学：在数学教育研究中，数学概念知识的认知研究也成为学习心理学领域内的重要课题．因此，数学概念知识的测查就成为日常教学不可或缺的工...
关键词：数学知识 数学概念 测查 数学教学 学习心理学 组成部分 数学教育 数学思维 
影响学生数学成绩的人格因素被引量：9
《数学教育学报》2007年第2期68-70,共3页武锡环 侯学萍 朱珊珊 
河南省教育科学"十一五"规划重点课题(2006-JKGHAZ-072);河南师范大学教学研究课题(200623)
乐群性、聪慧性、兴奋性、有恒性、敏感性、幻想性这6种人格因素与高考数学成绩的相关性显著.聪慧性和有恒性对学生高考数学成绩有正向影响,而乐群性、兴奋性、敏感性、幻想性对学生高考数学成绩有负向影响.人格因素与高考数学成绩的相...
关键词：数学成绩 人格特征 回归模型 路径分析 
评价数学课堂教学效果的跨文化研究被引量：1
《数学通报》2005年第2期25-26,41,共3页武锡环 黄瑞芳 付玉 
关键词：数学课堂教学 研究报告 教学风格 教育理念 教师 教育实践 教学实践 日本 中国 美国 
中学生数学归纳推理的发展研究被引量：25
《数学教育学报》2004年第3期88-90,共3页武锡环 李祥兆 
全国教育科学"十五"规划课题--数学教育心理学研究(FBB011029)
发展学生的归纳推理能力是数学课程的重要目标.初中生数学归纳推理的发展状况为:信息表征的类型随着知识量的增加而增加;归纳猜想随年级的升高而呈现缓慢增长趋势;假设检验随年级的增长并不显著;归纳推理与演绎推理在各年级中的发展不均...
关键词：中学生 数学教学 归纳能力 推理能力 信息表征 
数学学习表现的评价
《河南师范大学学报（教育科学版）》2004年第1期21-23,共3页赵志英 武锡环 
数学学习评价目标不仅重视学生成绩的评价，更应关注学生学习表现的评价，即学生数学学习过程的评价，常用的评价方法有：表现的可信性评价和口语报告分析法。在评价时，应注意几个方面的工作：对评价任务的定位；满足评价的要求，注重...
关键词：数学教学 学习表现评价 建构主义 可信性评价 口语报告分析法 心理学 
设计两个专用计算尺
《中学生数学（高中版）》2004年第01S期19-20,共2页武锡环 蒋会乾 
在本文中我们介绍如何对物理和化学中的两个公式.从数学上进行分析,从而设计出两个专用计算尺以期培养学生的动手和创新能力. 一。
关键词：专用计算尺 创新能力 透镜成像公式 混合液体密度 高中 数学 数学建模 
(a+b)~2=a^2+b^2现象与直觉模型的缺乏被引量：1
《数学通报》2003年第8期14-16,共3页武锡环 张文惠 
关键词：中学数学 直觉模型 乘方 教学 
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