在田野中追寻教育的文化性格——人类学学者访谈之二十七  

Revelation the Cultural Characters of Education in Field Investigations——An Interview with Anthropologists (27)

作　　者：徐杰舜[1] 滕星[2] 

机构地区：[1]广西民族学院汉民族研究中心 [2]中央民族大学教育系

出　　处：《广西民族学院学报（哲学社会科学版）》2004年第2期54-63,共10页Journal of Guangxi University For Nationalities(Philosophy and Social Science Edition)

摘　　要：教育人类学作为人类学的分支学科 ,田野工作的方法也是其重要研究方法 ,在多民族国家中 ,应实施“多元文化整合教育” ,其目标是培养既能保持自我文化认同又能适应 2 1世纪的具有跨文化意识态度和行为的全球人。In educational anthropology a branch of anthropology field work is an important research method. In a multi-national country integrated education of diversified cultures should be implemented the purpose of which is to cultivate people with cross-cultural awareness and acts. Such persons can adjust themselves to the 21st century and maintain their own cultural identities at the same time.

关 键 词：文化性格 人类学 田野工作 多元文化整合教育 教育人类学 研究方法 民族教育 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]