教育人类学

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改革开放以来中国教育人类学学科建设:回顾与展望
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期1-9,共9页滕星 
国家社会科学基金项目“新时代西南地区铸牢中华民族共同体意识的实践模式及典型案例研究”(项目编号:22XMZ030)。
中国教育人类学学科发展是一个历史建构的过程。改革开放以来经过40余年的学科发展,中国教育人类学学科建设呈现出学术共同体建设迈向组织化、学科教材建设体现出自主知识体系构建、学科史研究逐渐深入以及自主知识体系理论构建不断加...
关键词：教育人类学 人类学本土化 学科建设 
复归本位:中国教育人类学的学科使命——以实现人的现代化为己任
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期10-20,共11页袁同凯 徐嘉弈 
国家社会科学基金一般项目“西南各民族中的健康知识体系及相互交流研究”(项目编号:24BMZ096)。
教育人类学在推动人的现代化进程中具有独特的价值,发挥着重要作用。教育人类学基于“以人为核心”的主旨关怀、“倡导教育公平”的道德关怀及“改良完善教育”的实践关怀,通过确立人在教育过程中的主体性与目标性地位,关注弱势群体以...
关键词：教育人类学 人的现代化 中国式现代化 学科关怀 
“中国式教育现代化”释义——基于人类学视角的分析
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期21-28,共8页段会冬 
国家社会科学基金教育学西部项目“教科书铸牢共同体意识研究”(项目编号:XEA240330)。
人类学的经济文化类型理论为理解“中国式教育现代化”提供了差异性的理论视角。从这一视角出发,“中国式教育现代化”概念的提出展现了“以中国为方法”的理论思绪。“不教而教”等中国教育智慧的存在,有助于我们理解教育现代化必须超...
关键词：教育现代化 中国式教育现代化 教育人类学 
中国式现代化进程中教育人类学知识生产:脉络、特点及策略
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期29-38,共10页罗银新 
贵州省哲学社会科学规划重点课题“贵州省铸牢中华民族共同体意识的实践经验及路径优化研究”(项目编号:22GZZD13)。
中国教育人类学是在中国式现代化进程中发展起来的一门社会科学。在中国式现代化进程中,教育人类学知识生产的脉络主要体现在文化传承与学校教育、社区发展与学校教育、社会公正与教育公平、学科研究范式的讨论和国内外学术成果互译等...
关键词：中国式现代化 教育人类学 知识生产 
过渡与超越:教育人类学视野下的高校仪式功能实现与反思——以A大学毕业典礼为例
《西部学刊》2024年第23期54-58,共5页蔡彦丽 
以教育人类学为视角,通过对A大学毕业典礼的个案研究,发现目前高校毕业典礼能够实现教育情境强化、共同体认同感强化的功能,高校毕业生通过毕业典礼仪式的方式由学生身份过渡为社会人身份。同时,研究还发现,仪式组织者的组织混乱、仪式...
关键词：高校 仪式 教育人类学 
教育人类学视域下中国武术教育发展的学科指向被引量：1
《武术研究》2024年第11期90-94,共5页程远龙 陈振勇 郭娜娜 
2023年国家社科基金项目,编号:23XTY006;南充市社科研究“十三五”规划项目,编号:NC2019B162;西华师范大学青年教师科研基金项目。
文章在教育人类学的视角下,中国武术学校教育遵循着哲学人类学与文化人类学的动态特征。在以塑造人的教育活动中,武术教育人类学以身体为媒介强调人的本体性认识,以修心作为习练者得窥堂奥的有效途径,以身心共育作为教育行动的最终目的...
关键词：教育人类学 中国武术 武术教育 武术学科 
教育人类学视域下广西壮族自治区幼儿教师的发展研究
《大学（研究与管理）》2024年第10期137-140,共4页周芫 
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“人类学视域下的广西儿童文学发展研究”(项目编号:2023KY2010)阶段性成果。
教育人类学是应用人类学的概念、原理和方法来研究教育的一门学科。在教育人类学的视域下审视广西壮族自治区的幼儿教师发展,可以发掘民族地区幼儿教师的发展特点,进一步找出民族地区幼儿教师的发展问题,即教育理念比较落后,民族素养较...
关键词：教育人类学 广西壮族自治区 民族 幼儿教师 发展 
中国教育人类学的现代性回响——基于国际人类学与民族学联合会第十六届大会以来的文献回顾被引量：1
《南华大学学报（社会科学版）》2024年第4期43-51,共9页刘谦 唐伊豆 
党的二十大报告对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作出专章部署,凸显教育与现代化建设的密切联系。自2009年举办第十六届世界人类学民族学联合会年会以来,十余年时间里,中国教育人类学学者深入教育系统和各类教育实践的广...
关键词：教育人类学 现代性 民族教育 共同体意识 
新生代乡村教师的身份认同困境及消解
《教育与教学研究》2024年第8期49-59,共11页付维维 
2021年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“生存论视阈下全科教师身份认同研究”(编号:2021-ZZJH-014)。
我国新生代乡村教师经历了改革开放后生活环境的巨大变迁,不仅对物质条件有比较高的要求,而且有更为强烈的内在情感需求,向城市流动意愿强烈,身份认同危机已成为新生代乡村教师流动的主要原因。本研究采用质性方法,在我国中部某山区县...
关键词：新生代乡村教师 教师身份认同 教师自我 教育人类学 
中国教育人类学自主知识体系构建研究被引量：4
《广西民族研究》2024年第3期101-109,共9页巴战龙 
国家社会科学基金教育学一般课题“中国教育人类学‘三大体系’构建研究”(BAA220167)
中国自主的知识体系构建研究是当前中国哲学社会科学研究的热点之一。作为一门社会科学,中国教育人类学已经走过百余年的曲折发展历程,取得了令人瞩目的不俗成就,用鲜活的事实强有力地质询和否证学科文化的“西方根基论”,即认为教育人...
关键词：自主知识体系 学术议程 历史转向 人类教育 教育人类学 
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