人类教育

作品数：199被引量：311H指数：9
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中国教育人类学自主知识体系构建研究被引量：4
《广西民族研究》2024年第3期101-109,共9页巴战龙 
国家社会科学基金教育学一般课题“中国教育人类学‘三大体系’构建研究”(BAA220167)
中国自主的知识体系构建研究是当前中国哲学社会科学研究的热点之一。作为一门社会科学,中国教育人类学已经走过百余年的曲折发展历程,取得了令人瞩目的不俗成就,用鲜活的事实强有力地质询和否证学科文化的“西方根基论”,即认为教育人...
关键词：自主知识体系 学术议程 历史转向 人类教育 教育人类学 
教育机器:一种人类教育的新范式被引量：11
《教育研究》2024年第4期62-72,共11页谭维智 
新一代人工智能因为涌现智能而具备了接受教育的条件,智能机器成为新的教育对象,人与机器的关系转变为一种教育关系。像教育人一样教育机器,并不等于像教育机器一样教育人。“机师”与“人师”存在根本性差异,不能让机器以人教人的方式...
关键词：教育范式 教育机器 智能机器 机器学生 
教育学知识的内在秩序显现与整体跃进——兼评刘庆昌教授《人类教育认识论纲》
《教育理论与实践》2024年第10期10-15,共6页鲁沛竺 
教育认识论以教育认识和教育认识的发展史、理解史为研究对象,揭示的是教育知识的内在秩序。然而,对于实践品格鲜明的教育学来说,认识论研究的单薄与匮乏是一个长期的问题。知识的内在秩序是指不同时代、不同体系中作为底色或基石而存...
关键词：教育学知识 教育认识论 《人类教育认识论纲》 人类教育认识 
教育哲学视角下的ChatGPT:人工智能与人类教育的融合之路
《课程教材教学研究（教育研究）》2024年第3期55-57,共3页窦怀宇 
以ChatGPT为代表的人工智能技术为今天的教育带来了机遇与挑战。从教育哲学的视角探讨以ChatGPT为代表的人工智能技术与人类教育融合的意义,分析ChatGPT在个性化学习、辅助教学等方面的潜力及其对教育公平的促进作用,并指出在融合过程...
关键词：教育哲学 ChatGPT 人工智能 
讲好中国教育故事 服务人类教育发展——专访上海师范大学张民选教授被引量：2
《教师教育学报》2024年第1期1-9,共9页张民选 孔令帅 舒美豪 
张民选教授一直致力于讲好中国教育故事、服务人类教育发展的崇高事业。为了贯彻联合国提出的教育可持续发展理念、响应国家参与全球教育治理倡议、推动上海全球城市建设计划实施,张民选教授带领团队建立了联合国教科文组织教师教育中...
关键词：中国故事 教育故事 联合国教科文组织教师教育中心 人类教育 
在不确定的世界里重构人类教育——《教育政策研究手册》中文版序言被引量：4
《北京大学教育评论》2023年第2期164-186,共23页范国睿 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年教育学重大课题(VGA200001)。
自从海费兹(Ronald Heifetz)等在2009年将这个世界描绘成一个由多变性(volatility)、不确定性(uncertainty)、复杂性(complexity)和模糊性(ambiguity)定义的VUCA时代(Heifetz,Grashow,&Linsky,2009)以来,VUCA便成为商业、政治和社会领...
关键词：教育政策研究 变革与发展 成长与发展 人工智能技术 现代社会组织 
人类教育认识论纲
《华南师范大学学报（社会科学版）》2022年第4期5-19,205,共16页刘庆昌 
面对人类教育认识,我们的认识论追求应该是对以下问题的回答:其一,教育认识领域是如何产生的,它是否与教育活动相伴而生?其二,作为教育认识对象的教育究竟是什么?其三,作为动词的教育认识意味着什么,它究竟在追求什么?其四,我们应该如...
关键词：教育认识 教育世界 教育研究 教育知识 
引领学生学习、感悟人类教育的历史——吴式颖先生的为师之道
《中国教师》2019年第10期14-16,共3页吴明海 张斌贤 
作为新中国外国教育史学科的奠基者和开创者之一,吴式颖先生非常重视外国教育史学科的人才培养工作.吴先生教书育人,甘之若饴,言传身教,令人敬仰.先生在教学中倡导教学与研讨并行、学生学习与研究合一,引领学生在学习中研究,在研究中学...
关键词：学生 教育 人类 教书育人 人才培养 史学 外国 教学 
以家长培训促家校合作
《教育家》2018年第3期67-67,共1页王成富 
家庭教育、学校教育和社会教育共同构成了人类教育的三大支柱。其中,家庭教育尤其重要。教育部曾多次出台指导意见,明确提出,学校要重视家庭教育资源的开发,开办家长学校,做好家长培训,充分发挥家长在育人中的作用。佳木斯市第三中学建...
关键词：家长学校 家长教育 人类教育 三大支柱 问卷调查 学校教育 班级 教育部 家庭教育 教育成效 
AI思维给人类教育的三项启示被引量：7
《电子产品世界》2018年第1期82-83,共2页高焕堂 
叙述了AI思维给人类教育的三项启示:1)机器学生在学习how-to-do(如何去做)经验上,其能力远胜于人类学生。2)过度强调how-to-do先验知识的传承,反而会局限学生(无论是人类或机器)对全局最优的探索,因而妨碍其发挥天赋的创新潜能。3)引导...
关键词：AI 思维 how-to-do how-to-think 
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