当代美国师资培养理论的取向与启示  

作　　者：段晓明[1] 

机构地区：[1]西南师范大学

出　　处：《理工高教研究》2004年第2期29-30,共2页Journal of Technology College Education

摘　　要：美国师资培养从六十年代以来 ,呈现出新的理论取向 :能力取向的师资培养理论、人文取向的师资培养理论和批判反省取向的师资培养理论。它们各自适应不同的社会需求 ,得失互见 。

关 键 词：美国 师资培养 理论取向 能力取向 批判反省取向 课程设置 

分 类 号：G659.712[文化科学—教育学]